Stravování zaměstnanců
17. 12. 2025Jaké jsou možnosti stravování zaměstnanců ve školách a školských zařízeních? Přehledně vysvětlujeme, kdy jde o povinnost zaměstnavatele, kdy o dobrovolný benefit a jakou roli v rozhodování hraje zřizovatel. více
Jak v roce 2026 organizovat zápisy do 1. tříd
11. 12. 2025Připravili jsme pro vás srozumitelný přehled pravidel a doporučení, která vám pomohou naplánovat a správně zorganizovat zápisy k povinné školní docházce v roce 2026. Vycházíme z aktuálních změn školského zákona a nabízíme jasné vysvětlení toho, co je pro školy, pedagogy i rodiče nově důležité. Text vás provede právním rámcem, povinnými kroky i praktickými situacemi, které více
Informační letáky k zápisu do 1. ročníku ZŠ a k odkladům povinné školní docházky
1. 12. 2025Rodiče dětí, které půjdou v roce 2026 k zápisu do 1. ročníku základní školy, mohou využít nové informační letáky k zápisům a odkladům povinné školní docházky. Školám materiály usnadní vysvětlení změn spojených s tzv. odkladovou novelou i základního postupu při žádosti o odklad. více
Odborný panel Středního článku podpory „Odkladová novela a její dopady do praxe škol“
21. 11. 2025Odborný panel „Odkladová novela a její dopady do praxe škol“, který se uskutečnil 19. listopadu 2025 na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy, přinesl ředitelům škol, pedagogům a zástupcům poradenských zařízení ucelený přehled změn v oblasti odkladů povinné školní docházky. Odborní řečníci představili legislativní úpravy, nové postupy při zápisech i změny v hodnocení žáků prvních ročníků. více
Sekundární analýza PISA 2022 - Finanční gramotnost
11. 11. 2025Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy představilo novou analytickou zprávu zaměřenou na finanční gramotnost patnáctiletých žáků. Dokument vychází z mezinárodního šetření PISA 2022, v němž se Česká republika v této oblasti umístila na pátém místě mezi dvaceti zúčastněnými zeměmi. Vzhledem k důležitosti tématu se ministerstvo rozhodlo výsledky dále podrobněji analyzovat. Ukázalo se, že za tímto úspěchem více
Pozvánka ke sledování odborného panelu Odkladová novela a její dopady do praxe škol
24. 10. 2025Dovolujeme si Vás pozvat ke sledování odborného panelu „Odkladová novela a její dopady do praxe škol“, který se uskuteční 19. listopadu 2025 od 13.00 a budeme ho vysílat on-line. Panel přinese aktuální informace o tzv. odkladové novele a jejím dopadu na každodenní praxi mateřských a základních škol. Zaměříme se na nové pojetí zápisů, hodnocení i více
Analytická zpráva: Mimořádné šetření ke stavu zajištění výuky učiteli – Srovnání v letech 2019 a 2025
30. 9. 2025Na této stránce naleznete analýzu Mimořádné šetření ke stavu zajištění výuky učiteli v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ – Srovnání v letech 2019 a 2025. Tato analýza přináší srovnání stavu zajištění výuky učiteli v roce 2025 a v roce 2019 z několika pohledů – např. počtu učitelů, jejich věkové struktury nebo kvalifikovanosti. Více se dočtete v analytické více
Nový tutoriál k odkladové novele školského zákona
22. 9. 2025Odkladová novela školského zákona přináší změny v zápisech do mateřských a základních škol, v předávání informací mezi MŠ a ZŠ i v podmínkách odkladu povinné školní docházky. První úpravy začnou platit už od 1. září 2025. Přehled změn, jejich účinnost i praktické dopady vysvětluje nový videonávod. Tématem vás provede JUDr. Dana Hobzová, odborný metodik – více
Metodika k odkladům pro školská poradenská zařízení
12. 9. 2025Odklad školní docházky už nebude samozřejmostí. Školy i školská poradenská zařízení se učí dívat na dítě jinak.Čtvrtina dětí v Česku nastupuje do školy o rok později – často zbytečně. Nový metodický pokyn pro školská poradenská zařízení přináší zásadní změnu: důraz na individuální posouzení, včasnou podporu a spolupráci s pedagogy i zákonnými zástupci. Cílem není odkládat, více
Metodika k odkladům pro mateřské a základní školy
12. 9. 2025Jak připravit děti na školu, která je připravena na ně?Přechod z mateřské do základní školy je pro dítě jedním z nejcitlivějších momentů. Místo vysoké míry odkladů školní docházky přichází systémová změna: školy se učí přizpůsobit se dětem, ne naopak. Nová metodika přináší konkrétní kroky, jak vytvořit prostředí, kde se každé dítě může rozvíjet podle svých více
