Nový metodický nástroj desegregace.cz: konkrétní kroky k rovnějšímu vzdělávání
23. 2. 2026Praha, 18. prosince 2025 - V České republice stále existují školy a třídy, kde se romské děti bezdůvodně vzdělávají odděleně od ostatních. Nový metod více
Praha, 18. prosince 2025 - V České republice stále existují školy a třídy, kde se romské děti bezdůvodně vzdělávají odděleně od ostatních. Nový metod více
O výzvě Cílem výzvy je dostavba objektů v rámci stávajících areálů Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity. Celková finanční alokace na výzvu: 11 125 129 018 Kč z toho: Více informací o jednotlivých stavbách naleznete pod komponentou 3.2.4. Termíny podání žádosti Oprávněný žadatel o dotaci Veřejná vysoká škola podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o více
Hosté Obsah Videozáznam infoservisu Prezentace k infoservisu více
Videozáznam INFOSERVISU je k dispozici od 12. ledna 2026 od 16 hodin. Seznámíme Vás s dalšími důležitými informacemi ve školním roce 2025/2026, které souvisí s legislativními novinkami a změnami ve školství. Níže naleznete videozáznam z daného INFOSERVISU. Hosté Obsah Videozáznam z infoservisu Prezentace k infoservisu více
Videozáznam INFOSERVISU je k dispozici od 1. prosince 2025 od 16 hodin. Seznámíme Vás s dalšími důležitými informacemi ve školním roce 2025/2026, které souvisí s legislativními novinkami a změnami ve školství. Níže naleznete videozáznam z daného INFOSERVISU. Hosté Obsah Videozáznam z infoservisu Prezentace k infoservisu více
Praha, 21. listopadu 2025 - NPI nabízí online kurz pro pedagogy zdarma v oblasti podpory žáků se sociálním znevýhodněním.Do kurzu se můžete přihlásit více
Publikaci naleznete ke stažení na webu zapojmevsechny.cz. více
Publikaci naleznete ke stažení na webu zapojmevsechny.cz. více
Publikaci naleznete ke stažení na webu zapojmevsechny.cz. více
Digitální vyloučení ve vzdělávání představuje významné riziko, které může negativně ovlivnit šance na kvalitní vzdělání, sociální začlenění i budoucí uplatnění na trhu práce. Nejde přitom jen o nedostatek technického vybavení či připojení k internetu, ale také o omezené příležitosti k rozvoji digitálních kompetencí u žáků, studentů i pedagogů. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) proto více