KSH: Komplexní systém hodnocení

Cílem projektu je:

• dokončit vývoj metod, postupů a nástrojů pro komplexní hodnocení kvality a efektivity vzdělávání a vzdělávací soustavy,
• na jednotlivých úrovních propojit procesy externího a interního hodnocení,
• sdílet představu o kvalitě ve vzdělávání,
• hodnotit komplexně všechny části národního kurikula,
• budovat kulturu hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání s ohledem na socioekonomický a teritoriální kontext,
• důsledně využívat a interpretovat disponibilní inspekční data vzešlá z národních i mezinárodních aktivit a týkající se vzdělávání. 

1. Řízení projektu – zajištění kvalitní realizace celého projektu včetně důkladné dokumentace procesů v souladu s metodickým prostředím OP VVV a metodami projektového řízení PRINCE 2
2. Propojení externího a interního hodnocení škol a školských zařízení a tvorba příkladů inspirativní praxe – vývoj metod, postupů a nástrojů pro propojení externího 
   a interního hodnocení na úrovni vzdělávací soustavy ČR, na úrovni školy, na úrovni hodnocení pedagogů i konkrétních žáků, tvorba příkladů inspirativní praxe ve vybraných oblastech vztahujících se kritériím hodnocení podmínek, průběhu 
   a výsledků vzdělávání
3. Hodnocení klíčových kompetencí – tvorba nástrojů pro hodnocení klíčových kompetencí dle RVP ZV na úrovni vzdělávacího systému i jednotlivých škol
4. Monitorování úrovně spravedlivosti ve vzdělávacím systému – tvorba nástrojů pro sledování a vyhodnocování socioekonomického a teritoriálního zázemí žáků a škol a vlivu socioekonomických charakteristik na vzdělávání
5. Sekundární analýzy inspekčních dat – analýza, interpretace a aplikace dat z řady dostupných domácích i mezinárodních datových zdrojů
6. Implementace nových hodnoticích postupů a metod – vzdělávání školních inspektorů, ředitelů škol i učitelů v práci s vybranými projektovými výstupy
7. Spolupráce s ostatními IPs a IPo v oblasti zvyšování kultury hodnocení – spolupráce 
   s nositeli dalších relevantních IPs a IPo s cílem propojovat poznatky z jejich realizace 
   a dosáhnout maximální synergie výstupů
8. Evaluace – realizace vnitřní evaluace, jejímž předmětem je především systematické sledování a vyhodnocování realizace jednotlivých klíčových aktivit a jejich přínosu ke stanoveným cílům

• Metodika propojení externího a interního hodnocení škol
• Popisy inspirativní praxe škol k vybraným kritériím dle modelu tzv. Kvalitní školy
• Analytické dokumenty a publikace reflektující v souvislostech výsledky mezinárodních šetření PISA, PIRLS, TIMSS a TALIS
• Metodické publikace s vybranými úlohami z mezinárodních šetření poskytující inspiraci pro rozvoj žákovských dovedností
• Soubory nástrojů a metodiky pro hodnocení klíčových kompetencí dle RVP ZV
• Systém indikátorů umožňující definovat spravedlivost ve vzdělávání na úrovni školy, vč. metodiky k monitorování a vyhodnocování spravedlivosti vzdělávacího systému
• Průběžné a důsledné vzdělávání pedagogických pracovníků škol, pracovníků ČŠI a dalších aktérů ve vzdělávání, kteří budou s novými metodami, postupy a nástroji v rámci systému pracovat

Výzkumy projektu:

• 2021-05-06: Vstřícné prostředí a vztahy ve škole a jejich vliv na vzdělávání
• 2021-04-27: Sekundární nalýza TALIS 2018: Klima sboru, problémové třídy a didaktivcké metody
• 2021-04-20: Sekundární analýza PISA 2018: Well-being žáků, třídní klima, používání ICT a vnímání role učitele

• 2021-02-02: Zjištění z TALIS-PISALINK 2018
• 2021-01-13: PISA: Inspirace pro rozvoj gramotností – úlohy ze čtenářské, přírodovědné a matematické gramotnosti
• 2020-12-08: Mezinárodní šetření TIMSS 2019 – národní zpráva
• 2020-09-23: Kvalita vzdělávání v jednotlivých krajích
• 2020-03-23: Rozšířené vydání národní zprávy TALIS 2018

• 2019-12-10: TIMSS 2015 – uvolněné úlohy z matematiky a přírodovědy
  • Podklad pro skládání modelů zlomků (černobílé listy)
  • Modely zlomků – pro vystřižení (barevné listy)
• 2019-12-03: Výsledky českých žáků v PISA 2018

• 2019-06-12: Sekundární analýza PIRLS 2016
• 2018-08-07: Komplexní analýza dostupnosti stávajících datových zdrojů a jejich upotřebitelnosti
• 2018-08-07: Analýza zahraničních systémů sběru dat
• 2018-05-16: Sekundární analýza PISA 2015
• 2018-05-16: Sekundární analýza TIMSS 2015
• 2018-02-23: Analýza zahraničních systémů hodnocení klíčových kompetencí
• 2017-12-05: Mezinárodní šetření PIRLS 2016 – národní zpráva
• 2017-08-31: Sekundární analýza – Srovnání vybraných znaků méně úspěšných a velmi úspěšných tříd

Infografiky k analytickým výstupům

Inspirativní videa v návaznosti na výzkumy: