SYPO: Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů

Hlavním cílem projektu je vytvoření, ověření a implementace systému ucelené modulární podpory, která přispívá ke zvyšování profesního rozvoje vedoucích pracovníků v oblasti pedagogického řízení škol a učitelů v oblasti oborových didaktik, a to prostřednictvím profesních společenství využívajících širokého spektra forem kolegiální podpory a DVPP s definovanými kritérii kvality

1. Řízení projektu – sestavení projektového týmu, nastavení řízení projektu, kontrolních mechanismů, koordinace činností projektu
2. Evaluace – zajištění vnitřní i vnější zpětné vazby o realizaci aktivit projektu, analýza vzdělávacích potřeb vybraných cílových skupin projektu
3. Spolupráce – vybudování znalostní základny pro řízení systémových změn a syntéza výstupů prostřednictvím odborných panelů, realizace odborných konferencí
4. Kabinety – návrh a pilotní ověření modelu uceleného, průběžného a modulárního systému profesní podpory učitelů prostřednictvím sítě metodických kabinetů, pilotní ověření a implementace metodických kabinetů na národní, krajské a vybrané oblastní úrovni, vytvoření sítě krajských ICT metodiků
5. Kvalita – vytvoření a pilotní ověření systému řízení kvality DVPP garantovaného MŠMT
6. Management – návrh a pilotní ověření modelu uceleného, průběžného a modulárního systému podpory vedení škol, zejména v oblasti pedagogického řízení
7. Podpora – realizace vzdělávacích programů pro členy metodických kabinetů, hodnotitele DVPP, učitele a ředitele v oblasti podpory začínajících učitelů
8. Začínající učitel – návrh a pilotní ověření modelu uceleného, průběžného a modulárního systému podpory začínajících učitelů ve spolupráci s uvádějícími učiteli a vedením škol
9. Veřejnost – informační podpora efektivních a inovativních forem profesního rozvoje pedagogických pracovníků

• Doporučení pro optimalizaci sítě AOs na úrovni jednotlivých krajů
• Optimalizovaná krajská síť AOs zohledňující výše uvedená doporučení
• Pilotáž systému (vzorek min 500 osob opouštějící vzdělávací systém bez ukončeného středoškolského Analýzy potřeb vedení škol, koordinátorů ICT, začínajících učitelů, vedoucích předmětových komisí
• Odborné panely
• Odborné konference
• Modely systému profesní podpory pro jednotlivé metodické kabinety
• Síť krajských metodických kabinetů a ICT metodiků
• Systém řízení kvality DVPP
• Model komplexního, kontinuálního, modulárního systému podpory managementu škol
• Stálá konference ředitelů
• Vzdělávací programy, webináře => YouTube
• Model komplexního, kontinuálního, modulárního systému podpory začínajících učitelů ve spolupráci s uvádějícími učiteli a vedením škol => materiály k začínajícím učitelům